Kooperation mit Kindertageseinrichtungen
Das Geheimnis, mit allen Menschen in Frieden zu leben, besteht in der Kunst,
jeden in seiner Eigenart zu verstehen.
F.L.Jahn
Mit den Kindertageseinrichtungen unseres Einzugsbereiches pflegen wir regelmäßigen, strukturierten und regen Austausch. Jeder Kollege des Teams der flexiblen Eingangsstufe ist ein oder zwei Kindertageseinrichtungen zugeordnet, sodass ein persönlicher Kontakt aufrecht erhalten wird.
Im Februar jeden Jahres laden wir die Erzieher/innen aller Kindertageseinrichtungen zu einem gemeinsamen pädagogischen Kaffeetrinken ein. An diesem Nachmittag tauschen wir uns über die verschiedenen pädagogischen Konzepte aus und überlegen gemeinsam Möglichkeiten, den Kindern einen gelungenen Übergang in die Schule und die Weiterführung der vorschulischen Förderung zu ermöglichen.
Im Frühjahr findet die Einschulungskonferenz statt. Schon bei der Anmeldung der Schulneulinge im November erbitten wir von den Eltern eine Schweigepflichtsentbindung zum Austausch der Grundschule mit der Kindertageseinrichtung über das Kind. In diesem sehr intensiven Austausch über die einzelnen Kinder lernen wir sie frühzeitig individuell kennen und können ihnen so zum Beispiel bei der Zusammensetzung der Eingangsklassen entgegenkommen. Zur Gesprächsgrundlage wurde ein Kriterienkatalog entwickelt.
Der frühzeitige und vertrauensvolle Kontakt ermöglicht ebenso die gemeinsame Beratung von Eltern. Bei Bedarf der zusätzlichen Förderung des Kindes wird ein/e Kollege/in des Kompetenzzentrums zur Diagnostik hinzugezogen.
Es hat sich durch die mittlerweile engen Kontakte, durch gegenseitige Wahrnehmung, das bewusste Akzeptieren der gegenseitigen pädagogischen Arbeit und die gegenseitige Bereicherung eine sehr positive Basis im Miteinander von Schule und Kindertageseinrichtung entwickelt. Von dieser guten Zusammenarbeit profitieren Lehrer, Erzieher und vor allem die Kinder!
